Казахстанские школы ограничивают смартфоны для повышения успеваемости

С началом нового учебного года в Казахстане вводятся более строгие меры по ограничению использования смартфонов в школах. Это решение обусловлено негативным влиянием гаджетов на успеваемость и психоэмоциональное состояние школьников.

Ограничения на использование смартфонов

Согласно информации от Министерства просвещения Казахстана, во время уроков школьникам запрещено пользоваться смартфонами. Однако в перерывах доступ к гаджетам восстанавливается. В начале прошлого года был установлен законодательный запрет на использование смартфонов во время занятий, а с сентября 2025 года планируется полный запрет на использование смартустройств, включая планшеты и смарт-часы.

“Это решение основано на многочисленных международных исследованиях, указывающих на негативные последствия цифровой зависимости, включая ухудшение психоэмоционального состояния, снижение физической активности и нарушение сна,” — сообщили в пресс-службе НИШ.

Согласно новым правилам, учащимся будет запрещено использовать смартустройства на территории школы, как во время учебных занятий, так и на переменах. В экстренных ситуациях или для связи с родителями ученики смогут воспользоваться кнопочным мобильным телефоном или стационарным телефоном.

“Для эффективной реализации запрета предусмотрены бумажные материалы и технические средства, такие как ноутбуки, а также организуется содержательный досуг во время перемен,” — добавили в пресс-службе.

Влияние смартфонов на учебу

Депутат Мажилиса Асхат Аймагамбетов отметил, что современные исследования показывают, что самоконтроль часто переоценивается. Ссылаясь на работу исследовательницы Анджелы Дакворт, он подчеркнул, что успешные люди создают такие условия, чтобы минимизировать отвлекающие факторы. Смартфоны являются одним из главных источников отвлечения.

“Исследования показывают, что результаты IQ-тестов ухудшаются, если телефон находится рядом, даже в выключенном состоянии,” — сообщил депутат.

Он добавил, что борьба с отвлечениями требует значительных усилий, и лучше создать условия, в которых такие искушения отсутствуют, особенно для детей в школах.

“Решение НИШ ограничить использование смартфонов с нового учебного года абсолютно оправдано,” — заключил он.

Риски раннего доступа к смартфонам

Международные исследования подтверждают, что смартфоны негативно влияют на академическую успеваемость и психическое здоровье учащихся. В одном из крупных исследований, проведенном в марте 2025 года, почти половина студентов (48%) продемонстрировала признаки зависимости от смартфонов, причем особенно уязвимыми оказались девушки (57,6%).

Авторы исследования пришли к выводу, что чрезмерное использование смартфонов отрицательно сказывается на внимании, памяти и когнитивных способностях, что в свою очередь влияет на учебные результаты. Хотя при правильном использовании смартфоны могут быть полезными, без контроля они становятся источником отвлечений и стресса.

Исследование, проведенное в Великобритании в мае 2025 года, показало, что отказ от смартфонов даже на 21 день улучшает качество сна и внимание у подростков, снижая уровень тревожности и повышая эмоциональное состояние.

Также было отмечено, что ранний доступ к смартфонам может стать фактором риска для будущей зависимости. Среди причин раннего использования гаджетов выделяют:

• давление со стороны сверстников;
• страх социальной изоляции;
• семейные особенности;
• уровень образования и возраст родителей;
• доступность домашнего интернета.

Эксперты согласны, что смартфоны могут быть полезны, но только при осознанном использовании. Важно не только вводить ограничения, но и обучать навыкам цифровой гигиены, чтобы ученики, родители и педагоги понимали, как справляться с отвлечениями.